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绿地小学语文研学共同体——校本课程案例设计交流研讨
本站原创     作者:程鹏飞     录入时间:2018/3/6 14:54:47     点击率:     【字体:
   为推进素质教育实施,促进学生个性发展、教师专业成长,形成学校特色,绿地小学"绿色教育(GREEN)"理念下的"七色花"课程规划与实施正扎扎实实的进行中。2月28日,利用我校学科"研学共同体"研修活动时间,语文学科教研组举行了本学期校本课程设计案例交流研讨会,以促进我校特色课程建设和教师专业发展。
   校本课程是对国家课程和地方课程的补充,目的是满足学生的不同发展需要。较以往的兴趣小组、社团活动,校本课程更规范性、科学性和稳定性,有一定的运行规划线路,和自己的目标评价。我校校本课程主要设有五大环节:1.课程开发背景。2.课程目标。3.课程内容。4.课程实施。5.课程评价。
   三年级组的陈老师带来了《课本剧》的课程开发,这既是我们语文课堂的拓展和延伸,又是提高孩子综合语文素养的构建方式,国家课程校本化。陈老师设计用心,从教学目标的设计到教学内容的筛选,从教学方式的多变到课堂评价的有效性,无不浸润着老师的教学理念和对孩子的喜爱。四年级的梁老师,更抓住了一个"乐"字,给我们带来了《童年语文乐》课程。从成语到童谣再到绘本,教学内容构思巧妙,无不透露这"快乐"。孩子一定会爱上这样快乐的课堂!梁老师说"绘本不仅仅是低幼儿童读的书,很多优秀的绘本我们中高年级的孩子,甚至我们成人读起来也受益匪浅。"五年级的侯老师,一直致力于课题的研究。将最新的课题研究与校本课程的开发设计相结合,给我们带来《师生共读的策略》个人课程。侯老师具有过硬的文学素养和研究能力,自己本身就是爱书爱思的学习型教师。她深入浅出,把自己在阅读中的一些想法给大家娓娓道来。无论是课程开发的背景,课程目标、内容,还是课程的实施、评价,都给全体语文老师带来很多的启发。
   会后,各语文老师们纷纷行动起来,修订整理自己的个人校本课程,绿地小学的缤纷课程就像这元宵节的花灯一样五彩缤纷,绚丽多姿!
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